บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วันอังคารที่  17  กรฎาคม พ.ศ. 2555


-นำเสนองานที่ต้องแก้ไขในสัปดาที่แล้ว

-ทำไมเราจึงต้องมีการทำสื่อให้เด็กเล่นเอง
1.การเรียนรู้เกิดขึ้นจากการเล่น
2.การเล่นทำให้เด็กเกิดประสบการณ์
3.การเล่นทำให้เกิดทักษะต่างๆ
4.การเล่นมีการได้ลองผิดลองถูก

-การเล่นเป็นเครื่องมือทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้
-การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
-การสร้างของเล่นทำให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้เชิงวิทยาศาสตร์
การสอนเด็กทำ
1.เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง
2.เด็กได้รู้จักการเรียงลำดับขั้นตอน
3.เด็กได้รู้จักการใช้คำถาม เช่น ทำไม เพราะอะไร เป็นต้น

*การสะท้อน > ถ้าอยากให้เด็กได้เชิงวิทยาศาสตร์โดยการทำของเล่นเชิงเนื้อหาโดยผ่านของเล่น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันอังคารที่  10  กรกฎาคม  พ.ศ. 2555


วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองานคู่เกี่ยวกับสื่อวิทยาศาสตร์

1.งานแรกคือของเล่นที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ที่เด็กสามารถเล่นได้เอง

ขั้นตอนการทำกลองพ่อแม่ลูก

-นำกระป๋องถั่วที่มีความแข็งมา 4 กระป๋อง

-ใส่น้ำในแต่ละกระป๋องให้มีระดับน้ำที่ไม่เท่ากัน

-นำลูกโป่งมาขึงบนส่วนบนของกระป๋อง 2 ชั้น

-ตกแต่งให้สวยงามตามจิตนาการ

-นำตะเกียบมา 1 คู่ และนำดินน้ำมันมาพันบนหัวของเกียบ(ไม้กลอง)

*ในการทำกลองนี้ผลที่เกิดขึ้นก็คือเสียงที่มีความแตกต่างกันเพราะระดับ

ของน้ำมีความแตกต่างกันถ้ามีน้ำน้อยเสียงที่ตีออกมาจะมีเสียงที่แหลม

และถ้าใส่น้ำมากเสียงที่ได้จะเป็นเสียงที่ไม่แหลม



กลองพ่อแม่ลูก



2.งานนี้เป็นของเล่นที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเด็กสามารถที่จะทำได้เอง

ขั้นตอนการทำวิ่งแข็งกันไหม

-เลือกรูปที่ตัวเองต้องการ (เป็นกระดาษร้อยปอนด์ของเก่า ที่เคยทำไปถ่ายเอกสาร)

-เลือกรูปที่ตัวเองชอบแล้ว นำมาระบายสีให้สวยงาม

-นำเอาหลอดมาตัดให้สั้นพอเหมาะ แล้วเอากาวมาทาหลอดแล้วติดไว้ข้างหลังรูปภาพที่เราระเบียบเอาไว้

-นำด้ายมาแบ่งให้เป็น2เส้นเท่าๆๆกัน แล้วมัดปมไว้ ทั้ง 2 เส้น

-นำด้ายมาร้อยให้อยุ่ข้างในหลอด ทั้ง2 เส้น แล้วก็มัดปมไว้ เพื่อไม่ให้มันหล่น

-เราจะเอารูปภาพอะไรก็ได้ ไม่ใช่สัตว์ อาจจะเป็นรูปหน้าคน สิ่งของต่างๆ  เพื่อความแตกต่างกัน

*ในการทำของเล่นที่เด็กสามารถทำได้เองซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์คือการที่แรงของเรากระทำต่อเชือกเกิดการเสียดสีกันและก็ดันกระต่ายและนกไปด้านหน้าได้โดยของเล่นชิ้นนี้สามารถทำได้ง่ายๆเหมาะสำหรับเด็กปฐมวัย



วิ่งแข็งกันไหม

ภาพการนำเสนอหน้าชั้นเรียน